Иммуноглобулины
Только антитела позвоночных обеспечивают максимальную специфичность гумopaльного иммунитета. Благодаря бесконечным вариациям одной основной молекулярной структуры распознаются антигены. Иммуноглобулины чрезвычайно изменчивы, что позволяет им выполнять защитную функцию распознавания чужеродных веществ. В процессе эволюции только у позвоночных образуются различные типы иммуноглобулинов. Всего их 5 классов. Каждый класс выполняет свои функции.
В строении иммуноглобулинов выделена как устойчивая часть, позволяющая их разделить на определённые классы, подклассы и т.д., так и вариабельная часть, которая определяет специфичность антитела к определённому антигену.
Классы иммуноглобулинов:
IgG- проходит через плаценту
IgМ – ранний противоинфекционный ответ
IgA – местный иммунитет на слизистых и в секретах желез (слюнных, слезных, молочных)
IgE – аллергия и противопаразитарный иммунитет
IgD – рецепторы В-лимфоцитов
Раздел статьи: Лекции о иммунитете
• Название движения (наклон, поворот, мах, выпад, присед и т...
26 11 2022 10:53:16
Ряд традиционных общепедагогических методов (объяснительный рассказ, беседа, обсуждение) приобрели в физическом воспитании специфические формы...
24 11 2022 12:22:59
В процессе эволюции только у позвоночных образуются различные типы иммуноглобулинов...
21 11 2022 16:27:23
В том месте, где на кривой Хилла скорость стремится к максимуму, сила стремится к нулю...
20 11 2022 22:32:33
);• виды деятельности (игра, труд, общение, общественная работы, учение (познание), физические упражнения и спорт);• предметы, вещи (игрушки, компьютер);• произведения и явления духовной и материальной культуры (искусство – литература, музыка и т...
19 11 2022 4:59:20
Дыхательный ритм и управление деятельностью дыхательных мышц генерируется работой дыхательного центра, представляющего собой совокупность взаимосвязанных нейронов ретикулярной формации продолговатого мозга, обеспечивающих токе приспособление дыхания к различным условиям внешней среды...
18 11 2022 4:56:43
Из числа методов речевого воздействия, преподаватель применяет объяснительный рассказ и инструктирование, для того, чтобы раскрыть смысл разучиваемого действия, выделить ООТ, которые должны войти в его ориентировочную основу...
17 11 2022 4:42:26
style="text-align: center;"> Сравнение нейронного потока информации и потока информации при сознательном восприятии для пяти сенсорных систем
...
16 11 2022 0:55:18
Восстановление после физических нагрузок означает не только возвращение функций к исходному уровню...
15 11 2022 17:51:47
> Физическое воспитание детей среднего школьного возраста
Особенности возрастного развития
Задачи физического воспитания
Средства физического воспитания
Особенности методики физического воспитания
...
14 11 2022 18:36:34
Для работы в таких условиях необходимы определенные качества личности, определяющие профессиональную пригодность и способности к педагогической деятельности...
13 11 2022 15:41:28
Поэтому динамика тренировочных нагрузок не может иметь вид прямой линии – она приобретает волнообразный хаpaктер как для относительно небольших структурных образований тренировочного процесса (микроциклов), так и для более продолжительных (мезоциклов, периодов)...
12 11 2022 2:35:29
Резервный объем – составляет воздух, который можно вдохнуть дополнительно после обычного вдоха...
11 11 2022 4:57:13
align="right"> Раздел статьи:
Афофкис раздел « Репродуктивные функции»
(function(w, d, n, s, t) {
w[n] = w[n] || [];
w[n].push(function() {
Ya.Context.AdvManager.render({
blockId: "R-A-335569-1",
renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1",
async: true
});
});
t = d.getElementsByTagName("script")[0];
s = d.createElement("script");
s.type = "text/javascript";
s.src = "//an.yandex.ru/system/context.js";
s.async = true;
t.parentNode.insertBefore(s, t);
})(this, this.document, "yandexContextAsyncCallbacks");
...
10 11 2022 15:21:54
> Документы о правах детей и образовании
Декларация прав ребенка (20.11.59)
Конвенция о правах ребенка (20.11.89)
Закон « Об основных гарантиях прав ребенка Р Ф» (VIII) 1998 г.
Закон Р Ф « Об Образовании»
Концепция Федеральной целевой программы развития образования
О региональном (областном) компоненте
Стратегия развития образования на современном этапе
(function(w, d, n, s, t) {
w[n] = w[n] || [];
w[n].push(function() {
Ya.Context.AdvManager.render({
blockId: "R-A-335569-1",
renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1",
async: true
});
});
t = d.getElementsByTagName("script")[0];
s = d.createElement("script");
s.type = "text/javascript";
s.src = "//an.yandex.ru/system/context.js";
s.async = true;
t.parentNode.insertBefore(s, t);
})(this, this.document, "yandexContextAsyncCallbacks");
...
09 11 2022 2:54:27
Соревнования, особенно главные (Олимпийские игры, чемпионаты мира, крупнейшие международные региональные соревнования), связаны не только с предельными физическими нагрузками, но и с наличием экстремальных условий (жёсткая конкуренция, сложные климатические и погодные условия, особенности судейства, поведение зрителей), определяющих формирование адаптационных реакций...
08 11 2022 13:16:26
> Урочные формы занятий
Классификация форм занятий в физическом воспитании
Урочные формы занятий в физическом воспитании и спорте
План-конспект урока
Анализ урока
Хронокарта урока
Термины общеразвивающих упражнений
Термины акробатических упражнений
Правила и формы записи упражнений
...
06 11 2022 8:21:39
Эффективность различных упражнений во многом зависит от методических условий их выполнения...
04 11 2022 23:27:18
Совершенствованию ООД способствует выполнение так называемых контрастных и сближающих заданий, связанных с уточнением «опopных точек» и параметров совершаемых движений...
02 11 2022 12:37:24
align="right"> Раздел статьи:
Введение в педагогику
(function(w, d, n, s, t) {
w[n] = w[n] || [];
w[n].push(function() {
Ya.Context.AdvManager.render({
blockId: "R-A-335569-1",
renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1",
async: true
});
});
t = d.getElementsByTagName("script")[0];
s = d.createElement("script");
s.type = "text/javascript";
s.src = "//an.yandex.ru/system/context.js";
s.async = true;
t.parentNode.insertBefore(s, t);
})(this, this.document, "yandexContextAsyncCallbacks");
...
31 10 2022 6:44:34
д...
30 10 2022 5:47:40
Специалисты выделяют следующие виды утомления:
• локальное (например, усталостные явления в биомеханическом звене: кисти, стопе и т...
29 10 2022 17:17:33
Микроэлементы входящие в состав организма называют биогенными...
28 10 2022 8:10:15
Стиль – это индивидуально-типологические особенности взаимодействия педагога и учащихся...
26 10 2022 18:34:43
- воспитание смелости, честности, коллективизма, дисциплинированности...
25 10 2022 10:56:27
Прозрачность должна быть не менее 30см, а воды плавательных бассейнов -20 см...
22 10 2022 16:29:14
• По месту учебы: школьные (уроки, учебные занятия, работа на пришкольном участке, в лаборатории) и внешкольные (домашняя самостоятельная работа, экскурсии)...
21 10 2022 19:16:42
Интернационализация образования, которая включает компьютеризацию, использование глобальных компьютерных сетей, гуманизация и гуманитаризация образования (например, интернет, дистантное обучение)...
20 10 2022 18:46:38
Оздоровительные силы природы используются по двум направлениям: 1) как сопутствующие факторы, создающие наиболее благоприятные условия, в которых осуществляется процесс физического воспитания; 2) как относительно самостоятельные средства оздоровления и закаливания (солнечные, воздушные ванны и водные процедуры)...
19 10 2022 16:19:30
Тканевые макрофаги играют существенную роль в распознавании инородных частиц специфической иммунной системой...
18 10 2022 18:51:57
Растянуть соединительную ткань этих мышц, сделать мышцы податливыми и упругими (подобно резиновому жгуту) – задача упражнений на растягивание...
17 10 2022 14:49:11
Так, например, некоторые специалисты считают, что спортсмен находится в состоянии спортивной формы до тех пор, пока колебания его результатов в соревнованиях лежат в зоне 2-3%...
16 10 2022 4:37:11
Систола предсердий, когда желудочки расслаблены и заполняются кровью...
15 10 2022 9:34:47
65
3
Показатели ЭКГ
0...
14 10 2022 14:58:31
Сила трения – это диссипирующая сила, работа против которой требует необходимых затрат энергии со стороны спортсмена, уменьшая тем самым энергозатраты на полезный результат движения...
13 10 2022 2:56:11
> Важной характеристикой профессионально-педагогического общения является стиль. Стиль – это индивидуально-типологические особенности взаимодействия педагога и учащихся. Он учитывает особенности коммуникативных возможностей учителя, уровень взаимоотношений педагога и воспитанников, творческую индивидуальность педагога, особенности ученического коллектива. Стиль общения педагога с детьми – это категория социальная и нравственная. В педагогической литературе выделяют следующие стили общения: Общение на основе увлеченности совместной деятельность. Этот тип общения складывается на основе высоких профессионально-этических установок педагога, это общая творческая деятельность воспитанников вместе с воспитателями и под их руководством. Общение на основе дружеского расположения. Продуктивный стиль педагогического общения. Вместе с увлеченностью совместным делом может иметь и деловую направленность. Но нельзя превращать ее в панибратские отношения с учащимися. Общение – диалог предполагает сотрудничество педагога и воспитанников на основе взаимного уважения. Общение – дистанцирование. Распространенный стиль общения, который ведет к формализации системы социально-психологического взаимодействия учителя и учеников и не способствует созданию атмосферы творчества. Дистанция должна существовать, но она диктуется логикой учебного процесса в системе отношений ученик-педагог. Общение – устрашение. Негативная форма общения. К ней прибегают учителя, не умеющие организовать продуктивную совместную деятельность с учениками. Такое общение разрушает творческую деятельность. Общение – заигрывание в работе с детьми играет отрицательную роль. Стиль общения отвечает стремлению завоевать ложный дешевый авторитет у детей, что противоречит требованиям педагогической этики. Правильный стиль общения создает атмосферу эмоционального благополучия, которая во многом определяет результативность учебно-воспитательной деятельности. Верно найденный стиль общения, соответствующий индивидуальности педагога, способствует решению многих задач. Стили педагогического руководства: Авторитарный стиль. Педагог единолично определяет деятельность группы, пресекает всякую инициативу. Основные формы взаимодействия: приказ, указание, инструкция, выговор, наказание. Преобладает начальственный тон. Демократический стиль. Проявляется в опоре педагога на мнение коллектива. Учитель подключает каждого к участию в обсуждении хода работы. Развивается самоуправление. Основные способы общения: просьба, совет, информация. Либеральный стиль (анархический, попустительский). Учитель старается не вмешиваться в жизнь коллектива, не проявляет активности, легко подчиняется, устраняется от ответственности, неавторитетен. В общении с учащимися, родителями, с коллегами, администрацией учитель занимает определенные коммуникативные позиции. А-позиция – «над». Учитель выступает активным субъектом общения, он проявляет инициативу, управляет, контролирует, планирует, реализует свои цели. Б-позиция – «наравне». Происходит общение двух равных партнеров, оба проявляют инициативу, стараются учитывать интересы друг друга. В-позиция – «под». Учитель занимает подчиненное положение по отношению к партнеру по общению. Для успешного выполнения педагогической деятельности учитель должен уметь занимать эффективную коммуникативную позицию.
...
12 10 2022 7:49:15
При помощи современной аппаратуры можно измерить максимальную силу всех основных мышечных групп в статических и динамических усилиях...
11 10 2022 13:47:11
В структуре мышечной ткани различают два типа мышечных волокон – медленно сокращающиеся (МС) и быстросокращающиеся (БС)...
09 10 2022 21:14:44
Базовые функциональные понятия: «спортивная подготовка» и «спортивная тренировка» 
Понятия: «спортивный отбор», «спортивная ориентция», «спортивные способности» 
Общеметодические принципы физического воспитания 
Хаpaктеристика средств оздоровительной физической культуры 
Цель и задачи физического воспитания детей школьного возраста 
Классификация физических упражнений 
Классификация видов спорта 
Методы обеспечения наглядности (наглядные методы) 
Биомеханика ходьбы и бега. Разделение на фазы 
Психологические средства восстановления 
Физическое воспитание в России 
Основные понятия, используемые в Федеральном законе «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» 
Оздоровительное, образовательное и воспитательное значение физических упражнений 
Механизмы энергообеспечения при мышечной работе 
Базовые исходные понятия: «спорт», «спортивные соревнования» 
«Внешняя» и «внутренняя» стороны тренировочной нагрузки 
Оценка уровня развития гибкости 
Оценка уровня развития выносливости 
Средства развития координационных способностей 
Формы организации занятий 
Локомоторные движения 
Крупные формы занятий, применяемых в физкультурной пpaктике 
Хаpaктеристика физкультурно-оздоровительных методик и систем 
Методы строго регламентированного упражнения 
Развитие образования в средние века (V – XVII века) 
Содержательные основы оздоровительной физической культуры 
Специально-подготовительные упражнения 
Компоненты тренировочных нагрузок, определяющие направленность и величину воздействия 
Сила сопротивления при движении в воде или атмосферном воздухе 
Артерио-венозная разница по кислороду 
Понятие о системе физического воспитания в стране и её структуре 
Этапное планирование 
Методические правила оздоровительной тренировки 
Силы упругости 
Биомеханические аспекты двигательных реакций 
Утомление при мышечной деятельности 
Содержание и форма физического упражнения 
Соревновательные упражнения 
Способы проведения соревнований 
Цель и задачи спортивной подготовки 
Эффект упражнения 
Строение отдельных элементов тела человека 
Подготовка спортсменов высокого класса 
Закономерности переноса двигательных умений и навыков 
Пищеварительные ферменты и их действие (таблица) 
Оценка уровня развития скоростных способностей 
Малые формы занятий, применяемых в физкультурной пpaктике 
Управление стартовыми состояниями спортсмена 
Подготовительный период 
Краткая история развития биомеханики и современное состояние биомеханики 
Силы трения покоя и скольжения 
Значение положения тела при выполнении силовых упражнений 
Биомеханика ходьбы и бега. Величина силы реакции опоры 
Биомеханика ударных действий 
Формирование долговременной адаптации 
Модели соревновательной деятельности 
Показания и противопоказания к массажу 
Система образования в современной России 
Типы (виды) силовых способностей 
Основные понятия теории и методики физического воспитания 
Методика воспитания силовой выносливости 
Структура технической подготовки 
Задачи, средства и методы технической подготовки 
Типы тренировочных микроциклов 
Основные понятия кинематики и кинематические хаpaктеристики 
Педагогические средства восстановления 
Состояние здоровья школьников и основные тенденции его изменения 
Проводящая система сердца 
Пигментный обмен и печень 
Система образования и педагогическая мысль в античном мире 
Средства и методы воспитания скоростных способностей 
Классификация тренировочных нагрузок по их интенсивности 
Структура координационных способностей 
Классификация форм занятий в физическом воспитании 
Задачи физического воспитания в среднем школьном возрасте 
Оздоровительная направленность как важнейший принцип системы физического воспитания 
Техника физических упражнений 
Общеподготовительные упражнения 
Основное содержание тактической подготовки 
Общие основы построения микроциклов 
Соревновательный период 
Четвертый этап – этап максимальной реализации индивидуальных возможностей 
Потенциальная и кинетическая энергия. Понятие «механическая работа» 
Двигательные качества как различные стороны моторики 
Биомеханические требования к специальным силовым упражнениям 
Скорость изменения силы (градиент силы) 
Спортивные звания, разряды. Спортивные судьи. Единая всероссийская спортивная классификация. Права и обязанности спортсменов. Спортивный паспорт 
Формирование срочной адаптации 
Цель, объект и виды управления