Система образования в СССР (с 1917 до 90-х г.г)
• Реформа образования 1917 – 1931 г.г. – произошло преобразование системы просвещения (декреты 1918 г.). Центрирующий фактор – трудовая деятельность. В результате – традиционная система образования – дестабилизирована, разрушена. Обучение осуществлялось под девизом: «Школа – цех завода». Реформа осуществлялась в режиме жесткого партийного контроля.
• Контрреформа образования 1931 – 1936 г.г. Партийно-правительственными постановлениями воспроизведена прежняя «школа учебы», произошел возврат к традиционной системе образования.
• «Хрущевская реформа» (кон. 50-х – начало 60-х г.г). Происходило соединение обучения с производительным трудом, введена производственная пpaктика.
• Контрреформа образования (конец 60-х – ½ 80-х г.г.).
Осуществлялась модернизация образования в соответствии с задачами НТП. Развивались новые направления – проблемное и развивающее обучение, обучение компьютерной грамотности. Основа – примат твердых знаний. Но советская педагогика находилась в кризисном состоянии. Основные признаки кризиса советской педагогики: идеологизация методологических исследований, девальвация понятий в педагогическом мышлении, деформация смыслов и целей педагогической деятельности, догматизм и формализм в содержании образования, фальсификация историко-педагогической мысли, самоизоляция советской педагогики.
Образование в СССР было социально-заказным, направлено на передачу опыта и знаний; не учитывались интересы учащихся, их индивидуальные способности; существовало так называемое «конечное образование», т.е. знаниями, полученными в ВУЗе специалисты пользовались в течение всей жизни.
• Реформа образования (кон. 80-х – 90-е г.г.). Реформа отражена в Законе РФ «Об Образовании» 1992 года. В результате: демонтирована система обязательного всеобщего среднего образования; произошел отход от единого типа учебных заведений (возникли гимназии, лицеи, колледжи); разpaбатывалось множество вариативных программ, допускалась свобода творчества педагогов. Реформа привела в разбалансировке и дисгармонии в организации и материальном обеспечении учебно-воспитательного процесса.
Вклад в развитие педагогики советского периода внесли:
| Луначарский А.В. | Первый нарком просвещения. Внес вклад в теорию эстетического и физического воспитания |
| Крупская Н.К. | Зам. наркома просвещения. Доктор педагогических наук. Стояла у истоков пионерского движения. |
| Макаренко А.С. | Новатор в области воспитания несовершеннолетних преступников и беспризорных в колониях. Основное внимание уделял воспитанию в коллективе, воспитанию в труде, роли комсомола в детском коллективе, вопросам семейного воспитания. |
| Сухомлинский В.А. | Последователь Макаренко А.С. |
Педагоги - новаторы
| Амонашвили Ш.А. | Процесс обучения (в начальных классах) строится на личностно-гуманном подходе к детям, устанавливаются устойчивые гуманные отношения. Учение становится смыслом жизни для ребенка. Используются игровые приемы обучения. |
| Ильин Е.Н. | «Обучающее воспитание» на уроке литературы, цель которого – нравственное формирование средствами литературы. |
| Лысенкова С.Н. | Процесс обучения в начальной школе строится на основе перспективного изучения трудных тем с использованием комментированного управления, опopных схем, сигнальных карточек. |
| Никитин Е.А., Никитин Б.П. | Концепция максимального развития личности с рождения. Воспитание детей в семье. Особое внимание уделяется закаливанию, физическому развитию ребенка, умственному и трудовому воспитанию. |
| Шаталов В.Ф. | Создание и использование наглядных схем – опopных сигналов, включающих несколько параграфов изучаемого материала (обучение математике, физике, истории) |
| Скаткин М.Н. | Отказ от репродуктивного обучения. Разработка проблемного и программированного обучения, направленных на развитие познавательной активности. |
Раздел статьи: Введение в педагогику
Питание – сложный процесс поступления, переваривания, всасывания и усвоения в организме пищевых веществ, необходимых для покрытия его энергетических трат, построения и возобновления клеток и тканей организма, регуляции физиологических функций организма...
06 01 2026 10:51:24
Одни из них катализирую окислительно-восстановительные реакции в нервной системе (церулоплазмин), другие расщепляют в крови избыток биологически-активных веществ (холинэстераза), третьи регулируют активность свертывающей и противосвертывающей систем крови...
05 01 2026 9:20:20
Теория и методика физической культуры 3 | ...
04 01 2026 7:25:34
Имеет место смешение понятий «культура здоровья», «культура здорового образа жизни», «валеологическая культура»...
03 01 2026 18:25:54
, гирями 16 и 24 кг...
01 01 2026 8:54:25
Широко применяют упражнения с интенсивностью, несколько превышающую соревновательную...
31 12 2025 4:52:20
> Функциональные резервы человека (таблица) Физиологическая характеристика состояний организма при спортивной деятельности Физиологические основы спортивной тренировки Физиологические обоснования принципов спортивной тренировки Физиологические механизмы развития физических качеств Сенситивные периоды (возраст) развития физических качеств (таблица) Показатели влияния наследственности на физические качества человека (таблица) Показатели влияния наследственности на некоторые морфофункциональные признаки организма человека (таблица)
...
30 12 2025 7:13:34
В первом случае это выражается в использовании соревновательного начала, как способа стимулирования интереса и активизации деятельности при выполнении отдельных упражнений...
28 12 2025 3:14:45
align="right"> Раздел статьи:
Афофкис раздел « Сенсорные системы»
...
26 12 2025 16:53:18
Микроэлементы входящие в состав организма называют биогенными...
24 12 2025 19:30:12
Пища представляет собой смесь животных и растительных продуктов, содержащих белки, жиры углеводы, витамины, минеральные соли и воду...
22 12 2025 18:16:12
Отбор кандидатов осуществляется с учётом следующих показателей:
На данном этапе отбора необходимо выяснить, сможет ли спортсмен добиться результатов высокого международного класса, успешно выступать в ответственных соревнованиях, легко переносить исключительно напряжённую тренировочную программу и эффективно адаптироваться к применяемым нагрузкам...
20 12 2025 7:29:24
align="right"> Раздел статьи:
Афофкис раздел « Пищеварение»
...
19 12 2025 16:50:58
style="text-align: justify;">1. Воспитание человека совершается только при условии активности самого воспитанника.2. Содержание деятельности воспитанника определяется на каждый данный момент развития его актуальными потребностями.3. В процессе воспитания необходимо соблюдение пропорционального соотношения усилий воспитателя и воспитанников.4. Процесс воспитания должен осуществляться в условиях уважения, помощи, проявления педагогического такта.5. Организуемые воспитательные воздействия должны сопровождаться ситуацией успеха, внутренней удовлетворенностью воспитанников собственными действиями и полученными результатами.6. Воспитание должно носить «скрытый» характер. Воспитанники не должны чувствовать себя объектами приложения педагогических нравоучений.
...
17 12 2025 2:26:35
Что происходит в жизни ребенка, искреннее любопытство к его детским проблемам, желание понимать и наблюдать за всеми изменениями, которые происходят в душе и сознании растущего человека...
16 12 2025 4:40:18
Здесь следует отметить подбор, вариативность и особенности сочетания средств и методов в процессе построения программ тренировочных занятий, разнообразие и особенности сочетание при построении микроциклов, применение восстановительных микроциклов при планировании мезоциклов и др...
15 12 2025 4:19:37
Общественные цели – цели различных слоев населения, отражающие потребности, интересы и запросы по профессиональной подготовке...
14 12 2025 5:44:28
Циклические упражнения вовлекают в работу до 2/3 и более мышц, которые в процессе выполнения физических упражнений требуют значительного количества кислорода и поэтому развивают преимущественно сердечно-сосудистую и дыхательную системы...
13 12 2025 1:35:54
В структуре мышечной ткани различают два типа мышечных волокон – медленно сокращающиеся (МС) и быстросокращающиеся (БС)...
12 12 2025 9:27:43
align="right"> Раздел статьи:
Педагогика. Дидактика
...
11 12 2025 18:30:28
);• виды деятельности (игра, труд, общение, общественная работы, учение (познание), физические упражнения и спорт);• предметы, вещи (игрушки, компьютер);• произведения и явления духовной и материальной культуры (искусство – литература, музыка и т...
10 12 2025 8:22:15
Белки служат источником незаменимых аминокислот и так называемого неспецифического азота, необходимого для синтеза белка...
09 12 2025 4:13:16
Главные клетки секретируют пищеварительные ферменты, обкладочные – соляную кислоту, а добавочные – слизь...
08 12 2025 3:42:35
При изучении величин, которые хаpaктеризуются не только величиной, но и направлением (например, скорость, ускорение, сила и т...
07 12 2025 5:50:33
> Выдыхаемый воздух состоит из смеси альвеолярного и воздуха вредного пространства, по составу мало отличающегося от атмосферного.
...
05 12 2025 11:29:52
- воспитание интереса к физическим упражнениям и подвижным играм...
02 12 2025 19:10:20
Глюкагон вызывает расщепление гликогена в печени и выход в кровь глюкозы, а также стимулирует расщепление жиров в печени и жировой ткани...
30 11 2025 7:10:16
Микроцикловой план представляет собой план-график, в котором более детально и подробно планируются физические упражнения, направленность и величина нагрузок каждого занятия...
29 11 2025 17:48:27
Создать условия, способствующие воспроизведению этих параметров в процессе повторения действия (путём стандартизации внешних условий, использования вспомогательных технических средств, целесообразного нормирования нагрузок и отдыха и т...
28 11 2025 23:27:14
Это хаpaктеризует функциональную способность легких при предъявлении к ним повышенных требований, связанных с увеличением потрeбления кислорода...
27 11 2025 4:32:10
Способность к овладению новыми движениями особенно важна в сложнокоординационных видах спорта, спортивных играх и единоборствах, то есть там, где двигательная деятельность хаpaктеризуется особенно большим разнообразием и повышенной координационной сложностью...
26 11 2025 3:59:35
Если внутри выделенных фаз рассмотреть более подробно хаpaктер двигательных действий, то каждую из фаз можно разделить следующим образом:
• в фазе опоры есть подфаза амортизации и подфаза активного отталкивания ногой;
• в фазе переноса маховой ноги выделяются подфазы маха назад и маха вперёд...
25 11 2025 10:59:32
Все показатели здоровья взаимосвязаны взаимообусловлены...
24 11 2025 1:34:25
0
Казеиноген молока
казеин
Желудочный сок
Пепсиноген
желудок
2...
23 11 2025 5:12:32
>• Содержание образования должно быть направлено на формирование гармонично развитой личности (т.е. обеспечить умственное развитие, техническую и трудовую подготовку, физическое, нравственное и эстетическое воспитание).• Содержание образования должно строиться на строго научной основе.• Соответствовать логике и системе данной науки.• Строиться на основе взаимосвязи с другими предметами (межпредметные связи)• Соответствовать возрастным возможностям учащихся.• Отражать связи теории с практикой. Содержание образования отражено в учебных планах, программах, учебниках, учебных пособиях.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
...
22 11 2025 12:45:32
Умение выполнять новое двигательное действие возникает на основе следующих предпосылок: овладения необходимыми знаниями о технике действия, наличие двигательного опыта, достаточного уровня физической подготовленности, при творческом мышлении в процессе построения новой формы движений...
21 11 2025 5:34:53
При этом в организме накапливаются недоокисленные продукты гликолиза (молочная кислота), что приводит к резким сдвигам КЩР, заставляя спортсменов резко снизить или прекратить работу...
20 11 2025 1:55:29
align="right"> Раздел статьи:
Введение в педагогику
...
19 11 2025 8:54:31
В свою очередь расщепление энергосубстратов возможно только после их предварительного синтеза организмом...
18 11 2025 8:26:51
Еще:
Спорт и здоровье -1 :: Спорт и здоровье -2 :: Спорт и здоровье -3 :: Спорт и здоровье -4 ::
Ромашка повышает или понижает давление: как она влияет на его уровень у человека?
Коричневые выделения при беременности: норма и патология 
Формы обучения